دبيركل اتحاديه انجمنهاي اسلامي دانشآموزان:نحوه گذران اوقات فراغت دانشآموزان يك چالش جدي است
دبيركل اتحاديه انجمنهاي اسلامي دانشآموزان گفت: در اين اوضاع فرهنگي و جنگ نرمي كه دشمن شروع كرده است، نحوه گذران اوقات فراغت يك چالش جدي است.
به گزارش روابط عمومي و امور بين الملل دفتر مركزي اتحاديه انجمن هاي اسلامي دانشآموزان، محمدتقي فخريان با بيان اينكه اوقات فراغت امروزه زمينهي شكل گيري هويت است، اظهار داشت: مفهوم و درك ما از اوقات فراغت بايد تغيير كند. هنوز فراغت براي ما مساوي است با سرگرمي، حال آن كه فراغت فرصت دريافت تجربه است.
وي با عنوان اينكه در بحث برنامه ريزي اوقات فراغت بايد شيوه هاي فردي غيرفعال تبديل به شيوه هاي جمعي فعال شود، ايجاد آرامش، تفريح و سرگرمي، رشد شخصيت و برقراري تعادل، كسب معلومات، بروز خلاقيتها را از جمله رويكردهاي اوقات فراغت برشمرد.
فخريان با اشاره به اين موضوع كه جوانان از برنامه ريزان اوقات فراغت گله مندند، گفت: از جمله مشكلات ما در برنامه هاي فرهنگي، جدايي هدف ها، روش ها و ابزارها، سيطره سياست و رفتارهاي سياسي بر برنامه هاي فرهنگي، نگاه يك سويه و حتي ابزاري به مخاطبان و نيازهاي آنان مي باشد.
وي با اشاره به اينكه 40 دستگاه در زمينه اوقات فراغت دانشآموزان كار ميكنند كه بر اساس فهرست جديد سازمان ملي جوانان، 25 دستگاه متولي برنامهريزي اوقات فراغت دانشآموزان هستند، افزود: تمام دانشآموزان تحت پوشش برنامههاي اوقات فراغت قرار نميگيرند.
فخريان ادامه داد: بر اساس آمار، 15درصد دانشآموزان مقطع متوسطه در تابستان سال 86 تحت پوشش برنامههاي اوقات فراغت بودند كه با ساز و كارهاي فراهم شده توسط سازمان ملي جوانان و آموزش و پرورش، اين رقم در سال 88 به 25 درصد رسيد كه اين ميزان، آمار خوبي براي فضاي دانشآموزي كشور نيست.
دبيركل اتحاديه انجمنهاي اسلامي دانشآموزان اظهار داشت: اگر برنامه اوقات فراغت تنها با نگاه سرگرمي و پركردن اوقات فراغت باشد، آسيب زدن به دانشآموزان است و بايد متوليان بحث آموزش و فرهنگي، براي چگونگي غني سازي اوقات فراغت و آموزش مهارتهاي سنين جواني به دانشآموزان، برنامه ريزي كنند كه البته يكي از رويكردهاي ما در برنامه هاي اوقات فراغت انجمنهاي اسلامي دانشآموزان، توجه به بعد شخصيتي دانشآموزان است.
فخريان در خاتمه به برگزاري اردوهاي جهادي توسط اين تشكل دانشآموزي در تابستان اشاره كرد و از جمله اهداف اين اردوها را تقويت روحيه فعاليت جمعي، افزايش حس مسئوليت پذيري، توانايي عملياتي كردن ايده ها، پيدا كردن نقش و جايگاه اجتماعي دانست.
يكشنبه 13 تير 1389
|
